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Áncash: Contraloría alerta varias deficiencias en 51 colegios públicos de la región

La Contraloría General de la República identificó varias deficiencias en el servicio educativo que ofrecen 51 colegios públicos en la sierra y costa de Áncash; que afectan la transparencia, probidad, normativa aplicable y cumplimiento de las metas previstas para el presente año escolar. Tales riesgos están relacionados a la entrega oportuna de materiales educativos a los escolares, problemas de infraestructura de las aulas, carencia de servicios básicos, entre otros.

Los riesgos se detallan en el informe de la Visita Preventiva No. 651-2019-CG/GRAN-VP que fue elaborado por la Gerencia Regional de Control de Áncash como resultado del operativo de control “Buen inicio del año escolar 2019”, realizado del 8 al 22 de febrero. En Áncash, se movilizaron a 50 auditores para la supervisión de 51 instituciones educativas de los niveles primaria y secundaria; entre ellos, 11 colegios de los distritos de Nuevo Chimbote, Santa, Coishco, Moro y Samanco en la provincia del Santa.

Resumen de los principales resultados en Áncash

En el proceso de matrícula

1.       En el 74% de las instituciones educativas visitadas se advirtió la falta de publicación del número de vacantes por grado y por aula en un lugar visible y dentro del local educativo; mientras que en el 53% se identificó la falta depublicación del cronograma de matrícula en los espacios mencionados.

Dichas situaciones generan los riesgos de limitar la oportunidad de acceso al sistema educativo y programas sociales, así como la toma de decisiones de la institución educativa y UGEL respecto al proceso de matrícula y vacantes.

Documentos de Gestión Institucional

2.       El 62% de los colegios no cuenta con el Plan Lector aprobado (conjunto de estrategias para fomentar la lectura como hábito), lo que genera el riesgo de afectar la creación de unidades y comunidades de aprendizaje, así como la implementación de estrategias vinculadas a la lecto-escritura.

3.       El 64% de las instituciones educativas visitadas no tiene un plan de Gestión del Riesgo de Desastres, de Seguridad y Defensa Nacional actualizado o aprobado, lo que genera el riesgo de afectar las acciones de prevención y la integridad física de los estudiantes ante la eventualidad de un siniestro.

4.       En el 89% de los colegios se advirtió la carencia de profesionales en psicología, mientras que en el 17% se identificaron incidencias de convivencia escolar sin comunicación ni medidas correctivas. Dichas situaciones generan el riesgo de afectar aspectos de seguridad de los estudiantes, acciones de prevención de violencia escolar y tratamiento de casos de acoso entre estudiantes.

5.       En el 81% de las instituciones educativas visitadas falta la identificación de los miembros del colegio en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido, en el 74% se identificó la carencia de libros y materiales para la entrega a los alumnos del presente año escolar, y en el 19% hacen falta docentes para cubrir las secciones previstas para la institución educativa.

Dichas situaciones generan el riesgo de afectar el cumplimiento del servicio educativo y la oportunidad de contar con material educativo.

Infraestructura, equipamiento y servicios

6.       En el 76% se advirtió la carencia del servicio de telefonía, en el 57% se requiere dotación, mantenimiento o sustitución deinodoros, mientras que en el 45% se requiere dotación, mantenimiento o sustitución delavatorios y en el 41% se requiere dotación, mantenimiento o sustitución deurinarios.

Dicha situación podría afectar la continuidad y calidad de las labores académicas, así como la salud de la comunidad educativa.

7.       En el 57% de los colegios visitados se identificó carencia del inventario físico 2018, en el 24% insuficiente número de aulas y en el 10% insuficiente cantidad de mesas, sillas o carpetas, lo que genera el riesgo de afectar la continuidad y calidad de las labores académicas.

8.       En el 47% de las instituciones educativas visitadas las puertas de aulas se encuentran en mal estado, en el 59% no tienen cerco perimétrico o están en mal estado y en el 67% las ventanas se encuentran en mal estado, lo que podría poner en riesgo la salud e integridad de la comunidad educativa, así como el proceso de enseñanza y aprendizaje.

9.       En el 71% de los colegios visitados carece de rampas de acceso para personas discapacitadas en las principales zonas y el 59% carece de extintores generan el riesgo de afectar la integridad física de los estudiantes y limita el accionar ante eventuales desastres naturales o incendios.

Los resultados del operativo “Buen inicio del año escolar 2019” han sido comunicados a la Dirección Regional de Educación de Áncash y al Ministerio de Educación; con el fin de que implementen las medidas correctivas que permitan mejorar la calidad y eficiencia del servicio educativo. Dicho informe se encuentra publicado en la sección Operativos de Control del portal web de la Contraloría 

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